Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — FACULDADE DOM ALBERTO

FDA

Santa Cruz do Sul / RS

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EaD Faculdade Privada com fins lucrativos Código do curso: 1104426

Avaliação Teórica 42,9 178 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 29,2% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 73,5% 215 respondentes

Recomendação do curso 9,2/10 215 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 42,9 escala de 0 a 100

178 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

29,2%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade57,7%

Facilidade de acesso12,6%

Qualidade/reputação9,3%

Outro motivo9,3%

Proximidade da minha residência7,4%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	124	57,7%
Facilidade de acesso	27	12,6%
Qualidade/reputação	20	9,3%
Outro motivo	20	9,3%
Proximidade da minha residência	16	7,4%
Gratuidade	4	1,9%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	4	1,9%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%
Foi a única onde tive aprovação	0	0,0%

Base: 215 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades49,8%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades14,0%

Necessidade de trabalhar11,2%

Falta de tempo para estudar9,8%

Não sei ou não quero responder9,8%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	107	49,8%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	30	14,0%
Necessidade de trabalhar	24	11,2%
Falta de tempo para estudar	21	9,8%
Não sei ou não quero responder	21	9,8%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	5	2,3%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	4	1,9%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	1	0,5%
Dificuldade de relacionamento com professores	1	0,5%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	1	0,5%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 215 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum98,6%

Outro tipo de auxílio0,9%

Auxílio alimentação0,5%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio moradia e alimentação0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	212	98,6%
Outro tipo de auxílio	2	0,9%
Auxílio alimentação	1	0,5%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%
Auxílio permanência	0	0,0%

Base: 215 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum98,6%

Bolsa de iniciação científica0,5%

Bolsa de extensão0,5%

Bolsa de monitoria/tutoria0,5%

Outro tipo de bolsa acadêmica0,5%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	211	98,6%
Bolsa de iniciação científica	1	0,5%
Bolsa de extensão	1	0,5%
Bolsa de monitoria/tutoria	1	0,5%
Outro tipo de bolsa acadêmica	1	0,5%
Bolsa PET	0	0,0%
Bolsa PIBID	0	0,0%
Bolsa Residência Pedagógica	0	0,0%

Base: 214 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

73,5% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal65,6%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal7,9%

Não5,6%

Ainda não decidi20,9%

Base: 215 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor77,2%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional14,0%

Em escola privada, como professor3,7%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação3,7%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional1,4%

Base: 215 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública82,3%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo5,6%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente5,6%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino4,7%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino0,9%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,9%

Base: 215 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

136 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 70 (32,6%) Não se aplica: 9 (4,2%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	8	5,9%
2 — Discordo	4	2,9%
3 — Discordo parcialmente	18	13,2%
4 — Concordo parcialmente	16	11,8%
5 — Concordo	21	15,4%
6 — Concordo totalmente	69	50,7%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

206 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 9 (4,2%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	1,0%
3 — Discordo parcialmente	10	4,9%
4 — Concordo parcialmente	12	5,8%
5 — Concordo	31	15,0%
6 — Concordo totalmente	151	73,3%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

198 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 17 (7,9%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,0%
2 — Discordo	2	1,0%
3 — Discordo parcialmente	10	5,1%
4 — Concordo parcialmente	21	10,6%
5 — Concordo	33	16,7%
6 — Concordo totalmente	130	65,7%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

205 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 9 (4,2%) Não se aplica: 1 (0,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	1,0%
3 — Discordo parcialmente	5	2,4%
4 — Concordo parcialmente	14	6,8%
5 — Concordo	31	15,1%
6 — Concordo totalmente	153	74,6%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

207 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 8 (3,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	1,0%
3 — Discordo parcialmente	7	3,4%
4 — Concordo parcialmente	10	4,8%
5 — Concordo	32	15,5%
6 — Concordo totalmente	156	75,4%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

203 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 10 (4,7%) Não se aplica: 2 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,5%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	8	3,9%
4 — Concordo parcialmente	13	6,4%
5 — Concordo	26	12,8%
6 — Concordo totalmente	155	76,4%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

203 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 12 (5,6%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,5%
2 — Discordo	1	0,5%
3 — Discordo parcialmente	10	4,9%
4 — Concordo parcialmente	10	4,9%
5 — Concordo	33	16,3%
6 — Concordo totalmente	148	72,9%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

207 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 8 (3,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,5%
3 — Discordo parcialmente	6	2,9%
4 — Concordo parcialmente	11	5,3%
5 — Concordo	30	14,5%
6 — Concordo totalmente	159	76,8%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

207 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 7 (3,3%) Não se aplica: 1 (0,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,5%
2 — Discordo	1	0,5%
3 — Discordo parcialmente	3	1,4%
4 — Concordo parcialmente	10	4,8%
5 — Concordo	29	14,0%
6 — Concordo totalmente	163	78,7%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

9,2 média de 0 a 10 215 respondentes

0 0%

1 0%

2 0%

3 0%

4 1%

5 2%

6 1%

7 3%

8 13%

9 14%

10 65%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.