Artes Visuais Enade 2025

Artes Visuais — CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI

UNIASSELVI

Indaial / SC

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EaD Centro Universitário Privada com fins lucrativos Código do curso: 111734

Avaliação Teórica 44,7 665 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 42,9% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 85,3% 1048 respondentes

Recomendação do curso 8,4/10 1048 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 44,7 escala de 0 a 100

665 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

42,9%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade36,4%

Facilidade de acesso16,4%

Qualidade/reputação15,4%

Outro motivo13,9%

Proximidade da minha residência11,1%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	381	36,4%
Facilidade de acesso	172	16,4%
Qualidade/reputação	161	15,4%
Outro motivo	146	13,9%
Proximidade da minha residência	116	11,1%
Gratuidade	38	3,6%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	18	1,7%
Proximidade do meu trabalho	15	1,4%
Foi a única onde tive aprovação	1	0,1%

Base: 1048 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades50,1%

Necessidade de trabalhar12,6%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades12,3%

Falta de tempo para estudar10,8%

Não sei ou não quero responder5,5%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	525	50,1%
Necessidade de trabalhar	132	12,6%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	129	12,3%
Falta de tempo para estudar	113	10,8%
Não sei ou não quero responder	58	5,5%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	42	4,0%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	25	2,4%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	11	1,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	11	1,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	2	0,2%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 1048 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum98,1%

Outro tipo de auxílio0,7%

Auxílio permanência0,5%

Auxílio alimentação0,4%

Auxílio moradia0,3%

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Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	1028	98,1%
Outro tipo de auxílio	7	0,7%
Auxílio permanência	5	0,5%
Auxílio alimentação	4	0,4%
Auxílio moradia	3	0,3%
Auxílio moradia e alimentação	1	0,1%

Base: 1048 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum92,9%

Outro tipo de bolsa acadêmica3,0%

Bolsa PIBID1,6%

Bolsa de extensão1,5%

Bolsa de iniciação científica1,2%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	973	92,9%
Outro tipo de bolsa acadêmica	31	3,0%
Bolsa PIBID	17	1,6%
Bolsa de extensão	16	1,5%
Bolsa de iniciação científica	13	1,2%
Bolsa de monitoria/tutoria	11	1,1%
Bolsa Residência Pedagógica	4	0,4%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 1047 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

85,3% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal75,4%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal9,9%

Não3,7%

Ainda não decidi11,0%

Base: 1048 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor82,3%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional8,2%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação4,3%

Em escola privada, como professor3,5%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional1,7%

Base: 1048 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública54,4%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo21,8%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino9,9%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente6,2%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino3,9%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município3,8%

Base: 1048 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

804 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 197 (18,8%) Não se aplica: 47 (4,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	65	8,1%
2 — Discordo	52	6,5%
3 — Discordo parcialmente	69	8,6%
4 — Concordo parcialmente	100	12,4%
5 — Concordo	159	19,8%
6 — Concordo totalmente	359	44,7%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

1003 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 36 (3,4%) Não se aplica: 9 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	17	1,7%
2 — Discordo	22	2,2%
3 — Discordo parcialmente	56	5,6%
4 — Concordo parcialmente	111	11,1%
5 — Concordo	239	23,8%
6 — Concordo totalmente	558	55,6%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

988 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 45 (4,3%) Não se aplica: 15 (1,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	29	2,9%
2 — Discordo	25	2,5%
3 — Discordo parcialmente	75	7,6%
4 — Concordo parcialmente	140	14,2%
5 — Concordo	225	22,8%
6 — Concordo totalmente	494	50,0%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

1011 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 28 (2,7%) Não se aplica: 9 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	11	1,1%
2 — Discordo	14	1,4%
3 — Discordo parcialmente	49	4,8%
4 — Concordo parcialmente	99	9,8%
5 — Concordo	228	22,6%
6 — Concordo totalmente	610	60,3%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

1018 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 25 (2,4%) Não se aplica: 5 (0,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	9	0,9%
2 — Discordo	16	1,6%
3 — Discordo parcialmente	47	4,6%
4 — Concordo parcialmente	91	8,9%
5 — Concordo	243	23,9%
6 — Concordo totalmente	612	60,1%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

977 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 51 (4,9%) Não se aplica: 20 (1,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	30	3,1%
2 — Discordo	30	3,1%
3 — Discordo parcialmente	70	7,2%
4 — Concordo parcialmente	114	11,7%
5 — Concordo	236	24,2%
6 — Concordo totalmente	497	50,9%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

998 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 38 (3,6%) Não se aplica: 12 (1,1%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	23	2,3%
2 — Discordo	25	2,5%
3 — Discordo parcialmente	56	5,6%
4 — Concordo parcialmente	90	9,0%
5 — Concordo	253	25,4%
6 — Concordo totalmente	551	55,2%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

1003 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 35 (3,3%) Não se aplica: 10 (1,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	17	1,7%
2 — Discordo	20	2,0%
3 — Discordo parcialmente	60	6,0%
4 — Concordo parcialmente	112	11,2%
5 — Concordo	230	22,9%
6 — Concordo totalmente	564	56,2%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

1007 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 32 (3,1%) Não se aplica: 9 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	10	1,0%
2 — Discordo	13	1,3%
3 — Discordo parcialmente	40	4,0%
4 — Concordo parcialmente	95	9,4%
5 — Concordo	240	23,8%
6 — Concordo totalmente	609	60,5%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,4 média de 0 a 10 1048 respondentes

0 1%

1 1%

2 1%

3 1%

4 2%

5 6%

6 4%

7 9%

8 17%

9 14%

10 45%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.