Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

UEPB

Guarabira / PB

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Presencial Universidade Pública Estadual Código do curso: 114099

Avaliação Teórica 59,9 100 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 77,0% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 87,3% 102 respondentes

Recomendação do curso 9,3/10 102 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 59,9 escala de 0 a 100

100 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

77,0%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Gratuidade57,8%

Proximidade da minha residência16,7%

Outro motivo11,8%

Facilidade de acesso5,9%

Qualidade/reputação4,9%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Gratuidade	59	57,8%
Proximidade da minha residência	17	16,7%
Outro motivo	12	11,8%
Facilidade de acesso	6	5,9%
Qualidade/reputação	5	4,9%
Foi a única onde tive aprovação	2	2,0%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	1	1,0%
Preço da mensalidade	0	0,0%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%

Base: 102 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades48,0%

Necessidade de trabalhar14,7%

Falta de recursos financeiros para se manter estudando11,8%

Não sei ou não quero responder10,8%

Dificuldade de deslocamento para a instituição7,8%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	49	48,0%
Necessidade de trabalhar	15	14,7%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	12	11,8%
Não sei ou não quero responder	11	10,8%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	8	7,8%
Falta de tempo para estudar	6	5,9%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	1	1,0%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	0	0,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 102 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum67,6%

Auxílio alimentação19,6%

Outro tipo de auxílio8,8%

Auxílio moradia2,0%

Auxílio permanência2,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	69	67,6%
Auxílio alimentação	20	19,6%
Outro tipo de auxílio	9	8,8%
Auxílio moradia	2	2,0%
Auxílio permanência	2	2,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%

Base: 102 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum68,6%

Bolsa PIBID16,7%

Bolsa de extensão8,8%

Bolsa de monitoria/tutoria8,8%

Bolsa de iniciação científica6,9%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	70	68,6%
Bolsa PIBID	17	16,7%
Bolsa de extensão	9	8,8%
Bolsa de monitoria/tutoria	9	8,8%
Bolsa de iniciação científica	7	6,9%
Outro tipo de bolsa acadêmica	3	2,9%
Bolsa PET	0	0,0%
Bolsa Residência Pedagógica	0	0,0%

Base: 102 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

87,3% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal74,5%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal12,7%

Não2,0%

Ainda não decidi10,8%

Base: 102 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor77,5%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional15,7%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação4,9%

Em escola privada, como professor1,0%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional1,0%

Base: 102 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública85,3%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo8,8%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente3,9%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino2,0%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino0,0%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,0%

Base: 102 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

96 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (4,9%) Não se aplica: 1 (1,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	5,2%
2 — Discordo	2	2,1%
3 — Discordo parcialmente	17	17,7%
4 — Concordo parcialmente	14	14,6%
5 — Concordo	15	15,6%
6 — Concordo totalmente	43	44,8%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

102 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	5	4,9%
4 — Concordo parcialmente	12	11,8%
5 — Concordo	32	31,4%
6 — Concordo totalmente	52	51,0%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

100 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (2,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	1,0%
2 — Discordo	4	4,0%
3 — Discordo parcialmente	7	7,0%
4 — Concordo parcialmente	9	9,0%
5 — Concordo	26	26,0%
6 — Concordo totalmente	53	53,0%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

102 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	2,0%
3 — Discordo parcialmente	4	3,9%
4 — Concordo parcialmente	5	4,9%
5 — Concordo	21	20,6%
6 — Concordo totalmente	70	68,6%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

102 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	1,0%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	6	5,9%
4 — Concordo parcialmente	8	7,8%
5 — Concordo	23	22,5%
6 — Concordo totalmente	63	61,8%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

101 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 1 (1,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	3	3,0%
3 — Discordo parcialmente	4	4,0%
4 — Concordo parcialmente	17	16,8%
5 — Concordo	19	18,8%
6 — Concordo totalmente	58	57,4%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

101 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 1 (1,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	1,0%
2 — Discordo	2	2,0%
3 — Discordo parcialmente	3	3,0%
4 — Concordo parcialmente	11	10,9%
5 — Concordo	21	20,8%
6 — Concordo totalmente	63	62,4%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

102 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	5	4,9%
4 — Concordo parcialmente	10	9,8%
5 — Concordo	24	23,5%
6 — Concordo totalmente	62	60,8%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

101 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 1 (1,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	2	2,0%
4 — Concordo parcialmente	6	5,9%
5 — Concordo	17	16,8%
6 — Concordo totalmente	76	75,2%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

9,3 média de 0 a 10 102 respondentes

0 0%

1 0%

2 0%

3 0%

4 0%

5 1%

6 1%

7 6%

8 16%

9 13%

10 64%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.