Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE POTIGUAR

UNP

Natal / RN

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EaD Universidade Privada com fins lucrativos Código do curso: 1170433

Avaliação Teórica 51,6 231 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 51,1% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 78,0% 268 respondentes

Recomendação do curso 8,5/10 268 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 51,6 escala de 0 a 100

231 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

51,1%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade38,8%

Outro motivo15,3%

Qualidade/reputação12,7%

Possibilidade de ter bolsa de estudo12,7%

Facilidade de acesso11,6%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	104	38,8%
Outro motivo	41	15,3%
Qualidade/reputação	34	12,7%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	34	12,7%
Facilidade de acesso	31	11,6%
Proximidade da minha residência	11	4,1%
Gratuidade	7	2,6%
Foi a única onde tive aprovação	6	2,2%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%

Base: 268 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades40,7%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades21,3%

Necessidade de trabalhar10,4%

Falta de tempo para estudar9,7%

Não sei ou não quero responder7,8%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	109	40,7%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	57	21,3%
Necessidade de trabalhar	28	10,4%
Falta de tempo para estudar	26	9,7%
Não sei ou não quero responder	21	7,8%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	13	4,9%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	8	3,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	3	1,1%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	1	0,4%
Dificuldade de relacionamento com professores	1	0,4%
O conteúdo do curso não fazia sentido	1	0,4%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%

Base: 268 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum97,4%

Outro tipo de auxílio2,2%

Auxílio permanência0,4%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio alimentação0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	261	97,4%
Outro tipo de auxílio	6	2,2%
Auxílio permanência	1	0,4%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio alimentação	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%

Base: 268 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum92,5%

Outro tipo de bolsa acadêmica5,2%

Bolsa de extensão1,5%

Bolsa de monitoria/tutoria0,7%

Bolsa Residência Pedagógica0,7%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	248	92,5%
Outro tipo de bolsa acadêmica	14	5,2%
Bolsa de extensão	4	1,5%
Bolsa de monitoria/tutoria	2	0,7%
Bolsa Residência Pedagógica	2	0,7%
Bolsa de iniciação científica	1	0,4%
Bolsa PET	1	0,4%
Bolsa PIBID	1	0,4%

Base: 268 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

78,0% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal71,3%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal6,7%

Não1,5%

Ainda não decidi20,5%

Base: 268 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor73,5%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional15,3%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação6,0%

Em escola privada, como professor3,0%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional2,2%

Base: 268 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública81,0%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente9,7%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo7,1%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino1,5%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino0,7%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,0%

Base: 268 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

222 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 38 (14,2%) Não se aplica: 8 (3,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	17	7,7%
2 — Discordo	21	9,5%
3 — Discordo parcialmente	22	9,9%
4 — Concordo parcialmente	29	13,1%
5 — Concordo	32	14,4%
6 — Concordo totalmente	101	45,5%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

262 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (2,2%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,4%
2 — Discordo	1	0,4%
3 — Discordo parcialmente	12	4,6%
4 — Concordo parcialmente	34	13,0%
5 — Concordo	52	19,8%
6 — Concordo totalmente	162	61,8%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

253 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 10 (3,7%) Não se aplica: 5 (1,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	12	4,7%
2 — Discordo	10	4,0%
3 — Discordo parcialmente	13	5,1%
4 — Concordo parcialmente	42	16,6%
5 — Concordo	55	21,7%
6 — Concordo totalmente	121	47,8%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

262 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (2,2%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,1%
2 — Discordo	2	0,8%
3 — Discordo parcialmente	13	5,0%
4 — Concordo parcialmente	16	6,1%
5 — Concordo	58	22,1%
6 — Concordo totalmente	170	64,9%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

264 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,5%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,8%
2 — Discordo	4	1,5%
3 — Discordo parcialmente	5	1,9%
4 — Concordo parcialmente	24	9,1%
5 — Concordo	51	19,3%
6 — Concordo totalmente	178	67,4%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

260 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (1,9%) Não se aplica: 3 (1,1%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,2%
2 — Discordo	7	2,7%
3 — Discordo parcialmente	12	4,6%
4 — Concordo parcialmente	23	8,8%
5 — Concordo	56	21,5%
6 — Concordo totalmente	159	61,2%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

261 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (2,2%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,4%
2 — Discordo	3	1,1%
3 — Discordo parcialmente	6	2,3%
4 — Concordo parcialmente	30	11,5%
5 — Concordo	48	18,4%
6 — Concordo totalmente	173	66,3%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

263 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,5%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,4%
2 — Discordo	4	1,5%
3 — Discordo parcialmente	6	2,3%
4 — Concordo parcialmente	20	7,6%
5 — Concordo	58	22,1%
6 — Concordo totalmente	174	66,2%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

266 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (0,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,1%
2 — Discordo	1	0,4%
3 — Discordo parcialmente	8	3,0%
4 — Concordo parcialmente	20	7,5%
5 — Concordo	52	19,5%
6 — Concordo totalmente	182	68,4%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,5 média de 0 a 10 268 respondentes

0 1%

1 0%

2 1%

3 1%

4 2%

5 4%

6 6%

7 9%

8 17%

9 8%

10 50%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.