Geografia Enade 2025

Geografia — UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL

UNICSUL

São Paulo / SP

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EaD Universidade Privada com fins lucrativos Código do curso: 1285864

Avaliação Teórica 63,9 73 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 78,1% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 86,4% 110 respondentes

Recomendação do curso 8,0/10 110 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 63,9 escala de 0 a 100

73 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

78,1%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade33,6%

Qualidade/reputação20,9%

Facilidade de acesso17,3%

Outro motivo9,1%

Gratuidade7,3%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	37	33,6%
Qualidade/reputação	23	20,9%
Facilidade de acesso	19	17,3%
Outro motivo	10	9,1%
Gratuidade	8	7,3%
Proximidade da minha residência	8	7,3%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	4	3,6%
Foi a única onde tive aprovação	1	0,9%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%

Base: 110 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades46,4%

Falta de tempo para estudar14,5%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades13,6%

Necessidade de trabalhar12,7%

Não sei ou não quero responder7,3%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	51	46,4%
Falta de tempo para estudar	16	14,5%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	15	13,6%
Necessidade de trabalhar	14	12,7%
Não sei ou não quero responder	8	7,3%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	4	3,6%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	1	0,9%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	1	0,9%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 110 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum94,5%

Outro tipo de auxílio2,7%

Auxílio alimentação0,9%

Auxílio moradia e alimentação0,9%

Auxílio permanência0,9%

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Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	104	94,5%
Outro tipo de auxílio	3	2,7%
Auxílio alimentação	1	0,9%
Auxílio moradia e alimentação	1	0,9%
Auxílio permanência	1	0,9%
Auxílio moradia	0	0,0%

Base: 110 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum87,2%

Bolsa de iniciação científica5,5%

Bolsa PIBID4,6%

Bolsa de extensão3,7%

Bolsa de monitoria/tutoria2,8%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	95	87,2%
Bolsa de iniciação científica	6	5,5%
Bolsa PIBID	5	4,6%
Bolsa de extensão	4	3,7%
Bolsa de monitoria/tutoria	3	2,8%
Bolsa Residência Pedagógica	3	2,8%
Outro tipo de bolsa acadêmica	3	2,8%
Bolsa PET	1	0,9%

Base: 109 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

86,4% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal74,5%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal11,8%

Não0,9%

Ainda não decidi12,7%

Base: 110 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor82,7%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional9,1%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação7,3%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional0,9%

Em escola privada, como professor0,0%

Base: 110 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública63,6%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo18,2%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino8,2%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente5,5%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino3,6%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,9%

Base: 110 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

80 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 23 (20,9%) Não se aplica: 7 (6,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	8	10,0%
2 — Discordo	4	5,0%
3 — Discordo parcialmente	11	13,8%
4 — Concordo parcialmente	13	16,2%
5 — Concordo	18	22,5%
6 — Concordo totalmente	26	32,5%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

102 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (5,5%) Não se aplica: 2 (1,8%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	1,0%
2 — Discordo	2	2,0%
3 — Discordo parcialmente	4	3,9%
4 — Concordo parcialmente	10	9,8%
5 — Concordo	30	29,4%
6 — Concordo totalmente	55	53,9%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

99 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 8 (7,3%) Não se aplica: 3 (2,7%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	4	4,0%
2 — Discordo	4	4,0%
3 — Discordo parcialmente	6	6,1%
4 — Concordo parcialmente	12	12,1%
5 — Concordo	21	21,2%
6 — Concordo totalmente	52	52,5%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

105 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,6%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,9%
2 — Discordo	4	3,8%
3 — Discordo parcialmente	7	6,7%
4 — Concordo parcialmente	16	15,2%
5 — Concordo	21	20,0%
6 — Concordo totalmente	55	52,4%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

106 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (2,7%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	2,8%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	6	5,7%
4 — Concordo parcialmente	17	16,0%
5 — Concordo	24	22,6%
6 — Concordo totalmente	56	52,8%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

104 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (4,5%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	4,8%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	12	11,5%
4 — Concordo parcialmente	15	14,4%
5 — Concordo	25	24,0%
6 — Concordo totalmente	47	45,2%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

104 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,6%) Não se aplica: 2 (1,8%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	4,8%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	6	5,8%
4 — Concordo parcialmente	15	14,4%
5 — Concordo	25	24,0%
6 — Concordo totalmente	52	50,0%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

106 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (2,7%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	4,7%
2 — Discordo	1	0,9%
3 — Discordo parcialmente	7	6,6%
4 — Concordo parcialmente	19	17,9%
5 — Concordo	22	20,8%
6 — Concordo totalmente	52	49,1%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

106 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (2,7%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	4,7%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	7	6,6%
4 — Concordo parcialmente	14	13,2%
5 — Concordo	21	19,8%
6 — Concordo totalmente	59	55,7%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,0 média de 0 a 10 110 respondentes

0 2%

1 2%

2 1%

3 1%

4 6%

5 3%

6 3%

7 14%

8 22%

9 9%

10 38%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.