Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS

FCE

São Paulo / SP

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EaD Faculdade Privada sem fins lucrativos Código do curso: 1288676

Avaliação Teórica 49,5 57 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 47,4% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 88,3% 111 respondentes

Recomendação do curso 8,4/10 111 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 49,5 escala de 0 a 100

57 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

47,4%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade48,6%

Qualidade/reputação13,5%

Outro motivo11,7%

Gratuidade9,9%

Facilidade de acesso9,9%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	54	48,6%
Qualidade/reputação	15	13,5%
Outro motivo	13	11,7%
Gratuidade	11	9,9%
Facilidade de acesso	11	9,9%
Proximidade da minha residência	6	5,4%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	1	0,9%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%
Foi a única onde tive aprovação	0	0,0%

Base: 111 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades55,9%

Necessidade de trabalhar13,5%

Não sei ou não quero responder9,0%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades7,2%

Falta de tempo para estudar7,2%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	62	55,9%
Necessidade de trabalhar	15	13,5%
Não sei ou não quero responder	10	9,0%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	8	7,2%
Falta de tempo para estudar	8	7,2%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	3	2,7%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	2	1,8%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	2	1,8%
Dificuldade de relacionamento com professores	1	0,9%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	0	0,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 111 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum96,4%

Outro tipo de auxílio3,6%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio alimentação0,0%

Auxílio moradia e alimentação0,0%

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Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	107	96,4%
Outro tipo de auxílio	4	3,6%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio alimentação	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%
Auxílio permanência	0	0,0%

Base: 111 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum93,6%

Bolsa PIBID1,8%

Outro tipo de bolsa acadêmica1,8%

Bolsa de iniciação científica0,9%

Bolsa de extensão0,9%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	103	93,6%
Bolsa PIBID	2	1,8%
Outro tipo de bolsa acadêmica	2	1,8%
Bolsa de iniciação científica	1	0,9%
Bolsa de extensão	1	0,9%
Bolsa Residência Pedagógica	1	0,9%
Bolsa de monitoria/tutoria	0	0,0%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 110 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

88,3% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal84,7%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal3,6%

Não0,0%

Ainda não decidi11,7%

Base: 111 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor72,1%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional14,4%

Em escola privada, como professor6,3%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional3,6%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação3,6%

Base: 111 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública60,4%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo16,2%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino9,9%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino8,1%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente4,5%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,9%

Base: 111 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

77 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 20 (18,0%) Não se aplica: 14 (12,6%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	10	13,0%
2 — Discordo	6	7,8%
3 — Discordo parcialmente	8	10,4%
4 — Concordo parcialmente	17	22,1%
5 — Concordo	17	22,1%
6 — Concordo totalmente	19	24,7%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

104 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,8%) Não se aplica: 5 (4,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	2,9%
2 — Discordo	2	1,9%
3 — Discordo parcialmente	3	2,9%
4 — Concordo parcialmente	12	11,5%
5 — Concordo	30	28,8%
6 — Concordo totalmente	54	51,9%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

100 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (4,5%) Não se aplica: 6 (5,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	6	6,0%
2 — Discordo	5	5,0%
3 — Discordo parcialmente	5	5,0%
4 — Concordo parcialmente	13	13,0%
5 — Concordo	27	27,0%
6 — Concordo totalmente	44	44,0%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

107 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,8%) Não se aplica: 2 (1,8%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	4	3,7%
3 — Discordo parcialmente	2	1,9%
4 — Concordo parcialmente	12	11,2%
5 — Concordo	24	22,4%
6 — Concordo totalmente	64	59,8%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

107 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (2,7%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,9%
2 — Discordo	1	0,9%
3 — Discordo parcialmente	6	5,6%
4 — Concordo parcialmente	12	11,2%
5 — Concordo	24	22,4%
6 — Concordo totalmente	62	57,9%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

106 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,6%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	4	3,8%
3 — Discordo parcialmente	6	5,7%
4 — Concordo parcialmente	11	10,4%
5 — Concordo	24	22,6%
6 — Concordo totalmente	60	56,6%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

105 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (2,7%) Não se aplica: 3 (2,7%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,9%
2 — Discordo	4	3,8%
3 — Discordo parcialmente	6	5,7%
4 — Concordo parcialmente	8	7,6%
5 — Concordo	26	24,8%
6 — Concordo totalmente	59	56,2%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

105 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,6%) Não se aplica: 2 (1,8%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	3	2,9%
3 — Discordo parcialmente	2	1,9%
4 — Concordo parcialmente	11	10,5%
5 — Concordo	27	25,7%
6 — Concordo totalmente	62	59,0%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

108 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,8%) Não se aplica: 1 (0,9%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	3	2,8%
3 — Discordo parcialmente	4	3,7%
4 — Concordo parcialmente	11	10,2%
5 — Concordo	24	22,2%
6 — Concordo totalmente	65	60,2%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,4 média de 0 a 10 111 respondentes

0 2%

1 0%

2 1%

3 1%

4 4%

5 4%

6 2%

7 11%

8 14%

9 20%

10 42%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.