Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

UFAL

Maceió / AL

← Voltar Nova pesquisa

Presencial Universidade Pública Federal Código do curso: 13213

Avaliação Teórica 69,5 283 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 90,8% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 83,9% 299 respondentes

Recomendação do curso 8,9/10 299 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 69,5 escala de 0 a 100

283 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

90,8%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Gratuidade63,9%

Qualidade/reputação30,8%

Outro motivo3,7%

Proximidade da minha residência0,7%

Possibilidade de ter bolsa de estudo0,7%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Gratuidade	191	63,9%
Qualidade/reputação	92	30,8%
Outro motivo	11	3,7%
Proximidade da minha residência	2	0,7%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	2	0,7%
Foi a única onde tive aprovação	1	0,3%
Preço da mensalidade	0	0,0%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%
Facilidade de acesso	0	0,0%

Base: 299 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Necessidade de trabalhar38,1%

Não tive dificuldades31,4%

Falta de tempo para estudar11,0%

Dificuldade de deslocamento para a instituição7,0%

Falta de recursos financeiros para se manter estudando5,4%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Necessidade de trabalhar	114	38,1%
Não tive dificuldades	94	31,4%
Falta de tempo para estudar	33	11,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	21	7,0%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	16	5,4%
Não sei ou não quero responder	14	4,7%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	3	1,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	2	0,7%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	1	0,3%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	1	0,3%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 299 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum85,6%

Auxílio permanência9,4%

Outro tipo de auxílio4,3%

Auxílio alimentação0,7%

Auxílio moradia0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	256	85,6%
Auxílio permanência	28	9,4%
Outro tipo de auxílio	13	4,3%
Auxílio alimentação	2	0,7%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%

Base: 299 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum66,4%

Bolsa PIBID12,4%

Bolsa de iniciação científica10,1%

Outro tipo de bolsa acadêmica6,0%

Bolsa de extensão4,7%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	198	66,4%
Bolsa PIBID	37	12,4%
Bolsa de iniciação científica	30	10,1%
Outro tipo de bolsa acadêmica	18	6,0%
Bolsa de extensão	14	4,7%
Bolsa Residência Pedagógica	11	3,7%
Bolsa de monitoria/tutoria	7	2,3%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 298 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

83,9% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal75,6%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal8,4%

Não1,7%

Ainda não decidi14,4%

Base: 299 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor68,9%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional22,1%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação4,3%

Em escola privada, como professor2,3%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional2,3%

Base: 299 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública88,3%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente5,7%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo4,3%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino0,7%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,7%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino0,3%

Base: 299 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

285 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 14 (4,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,7%
2 — Discordo	12	4,2%
3 — Discordo parcialmente	31	10,9%
4 — Concordo parcialmente	51	17,9%
5 — Concordo	66	23,2%
6 — Concordo totalmente	123	43,2%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

293 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (2,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	8	2,7%
4 — Concordo parcialmente	43	14,7%
5 — Concordo	100	34,1%
6 — Concordo totalmente	142	48,5%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

295 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,3%
2 — Discordo	3	1,0%
3 — Discordo parcialmente	27	9,2%
4 — Concordo parcialmente	55	18,6%
5 — Concordo	100	33,9%
6 — Concordo totalmente	109	36,9%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

293 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (1,7%) Não se aplica: 1 (0,3%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	13	4,4%
4 — Concordo parcialmente	37	12,6%
5 — Concordo	73	24,9%
6 — Concordo totalmente	170	58,0%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

292 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 7 (2,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,3%
3 — Discordo parcialmente	18	6,2%
4 — Concordo parcialmente	45	15,4%
5 — Concordo	88	30,1%
6 — Concordo totalmente	140	47,9%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

290 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 8 (2,7%) Não se aplica: 1 (0,3%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	8	2,8%
2 — Discordo	13	4,5%
3 — Discordo parcialmente	35	12,1%
4 — Concordo parcialmente	62	21,4%
5 — Concordo	70	24,1%
6 — Concordo totalmente	102	35,2%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

291 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 8 (2,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	4	1,4%
3 — Discordo parcialmente	19	6,5%
4 — Concordo parcialmente	44	15,1%
5 — Concordo	83	28,5%
6 — Concordo totalmente	141	48,5%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

294 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,3%
2 — Discordo	5	1,7%
3 — Discordo parcialmente	18	6,1%
4 — Concordo parcialmente	50	17,0%
5 — Concordo	78	26,5%
6 — Concordo totalmente	142	48,3%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

293 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (2,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	8	2,7%
4 — Concordo parcialmente	35	11,9%
5 — Concordo	69	23,5%
6 — Concordo totalmente	181	61,8%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,9 média de 0 a 10 299 respondentes

0 0%

1 0%

2 0%

3 1%

4 1%

5 1%

6 3%

7 8%

8 17%

9 15%

10 53%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.