Educação Física Enade 2025

Educação Física — CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST

UNIFACVEST

Lages / SC

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EaD Centro Universitário Privada com fins lucrativos Código do curso: 1375336

Avaliação Teórica 47,3 62 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 38,7% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 67,0% 100 respondentes

Recomendação do curso 8,8/10 100 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 47,3 escala de 0 a 100

62 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

38,7%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade42,0%

Facilidade de acesso16,0%

Qualidade/reputação13,0%

Outro motivo12,0%

Proximidade da minha residência11,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	42	42,0%
Facilidade de acesso	16	16,0%
Qualidade/reputação	13	13,0%
Outro motivo	12	12,0%
Proximidade da minha residência	11	11,0%
Proximidade do meu trabalho	3	3,0%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	2	2,0%
Gratuidade	1	1,0%
Foi a única onde tive aprovação	0	0,0%

Base: 100 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades54,0%

Necessidade de trabalhar16,0%

Falta de tempo para estudar16,0%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades7,0%

Não sei ou não quero responder5,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	54	54,0%
Necessidade de trabalhar	16	16,0%
Falta de tempo para estudar	16	16,0%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	7	7,0%
Não sei ou não quero responder	5	5,0%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	1	1,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	1	1,0%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	0	0,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 100 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum100,0%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio alimentação0,0%

Auxílio moradia e alimentação0,0%

Auxílio permanência0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	100	100,0%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio alimentação	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%
Auxílio permanência	0	0,0%
Outro tipo de auxílio	0	0,0%

Base: 100 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum96,9%

Bolsa de extensão1,0%

Bolsa PIBID1,0%

Outro tipo de bolsa acadêmica1,0%

Bolsa de iniciação científica0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	95	96,9%
Bolsa de extensão	1	1,0%
Bolsa PIBID	1	1,0%
Outro tipo de bolsa acadêmica	1	1,0%
Bolsa de iniciação científica	0	0,0%
Bolsa de monitoria/tutoria	0	0,0%
Bolsa PET	0	0,0%
Bolsa Residência Pedagógica	0	0,0%

Base: 98 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

67,0% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal52,0%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal15,0%

Não6,0%

Ainda não decidi27,0%

Base: 100 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor77,0%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação10,0%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional9,0%

Em escola privada, como professor4,0%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional0,0%

Base: 100 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública45,0%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino18,0%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente17,0%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo15,0%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município5,0%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino0,0%

Base: 100 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

67 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 24 (24,0%) Não se aplica: 9 (9,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	9	13,4%
2 — Discordo	4	6,0%
3 — Discordo parcialmente	6	9,0%
4 — Concordo parcialmente	7	10,4%
5 — Concordo	12	17,9%
6 — Concordo totalmente	29	43,3%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

96 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (3,0%) Não se aplica: 1 (1,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	2	2,1%
4 — Concordo parcialmente	10	10,4%
5 — Concordo	17	17,7%
6 — Concordo totalmente	66	68,8%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

94 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (3,0%) Não se aplica: 3 (3,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	3	3,2%
3 — Discordo parcialmente	5	5,3%
4 — Concordo parcialmente	14	14,9%
5 — Concordo	19	20,2%
6 — Concordo totalmente	53	56,4%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

95 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (5,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	1,1%
3 — Discordo parcialmente	6	6,3%
4 — Concordo parcialmente	7	7,4%
5 — Concordo	19	20,0%
6 — Concordo totalmente	62	65,3%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

96 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (4,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	1,0%
2 — Discordo	2	2,1%
3 — Discordo parcialmente	4	4,2%
4 — Concordo parcialmente	7	7,3%
5 — Concordo	18	18,8%
6 — Concordo totalmente	64	66,7%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

95 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (5,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	9	9,5%
4 — Concordo parcialmente	8	8,4%
5 — Concordo	19	20,0%
6 — Concordo totalmente	59	62,1%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

96 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (4,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	5	5,2%
4 — Concordo parcialmente	8	8,3%
5 — Concordo	21	21,9%
6 — Concordo totalmente	61	63,5%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

98 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (2,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	1,0%
3 — Discordo parcialmente	5	5,1%
4 — Concordo parcialmente	7	7,1%
5 — Concordo	22	22,4%
6 — Concordo totalmente	63	64,3%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

98 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (2,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	2,0%
3 — Discordo parcialmente	6	6,1%
4 — Concordo parcialmente	5	5,1%
5 — Concordo	18	18,4%
6 — Concordo totalmente	67	68,4%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,8 média de 0 a 10 100 respondentes

0 0%

1 1%

2 1%

3 1%

4 2%

5 1%

6 1%

7 8%

8 17%

9 14%

10 54%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.