Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

MACKENZIE

São Paulo / SP

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EaD Universidade Comunitária/Confessional Código do curso: 1382642

Avaliação Teórica 74,7 132 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 93,9% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 78,7% 174 respondentes

Recomendação do curso 8,8/10 174 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 74,7 escala de 0 a 100

132 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

93,9%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Qualidade/reputação82,8%

Possibilidade de ter bolsa de estudo7,5%

Outro motivo3,4%

Preço da mensalidade2,9%

Facilidade de acesso2,3%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Qualidade/reputação	144	82,8%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	13	7,5%
Outro motivo	6	3,4%
Preço da mensalidade	5	2,9%
Facilidade de acesso	4	2,3%
Gratuidade	2	1,1%
Proximidade da minha residência	0	0,0%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%
Foi a única onde tive aprovação	0	0,0%

Base: 174 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades62,6%

Falta de tempo para estudar13,8%

Necessidade de trabalhar9,8%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades5,2%

Não sei ou não quero responder4,6%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	109	62,6%
Falta de tempo para estudar	24	13,8%
Necessidade de trabalhar	17	9,8%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	9	5,2%
Não sei ou não quero responder	8	4,6%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	4	2,3%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	3	1,7%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	0	0,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 174 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum97,1%

Outro tipo de auxílio2,9%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio alimentação0,0%

Auxílio moradia e alimentação0,0%

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Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	169	97,1%
Outro tipo de auxílio	5	2,9%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio alimentação	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%
Auxílio permanência	0	0,0%

Base: 174 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum75,9%

Outro tipo de bolsa acadêmica11,5%

Bolsa PIBID7,5%

Bolsa de iniciação científica5,2%

Bolsa de monitoria/tutoria4,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	132	75,9%
Outro tipo de bolsa acadêmica	20	11,5%
Bolsa PIBID	13	7,5%
Bolsa de iniciação científica	9	5,2%
Bolsa de monitoria/tutoria	7	4,0%
Bolsa Residência Pedagógica	1	0,6%
Bolsa de extensão	0	0,0%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 174 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

78,7% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal68,4%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal10,3%

Não5,7%

Ainda não decidi15,5%

Base: 174 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola privada, como professor32,2%

Em escola pública, como professor27,6%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional20,7%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional13,8%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação5,7%

Base: 174 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública55,2%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente31,0%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo5,7%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino4,6%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município2,3%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino1,1%

Base: 174 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

159 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 14 (8,0%) Não se aplica: 1 (0,6%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,9%
2 — Discordo	4	2,5%
3 — Discordo parcialmente	11	6,9%
4 — Concordo parcialmente	9	5,7%
5 — Concordo	25	15,7%
6 — Concordo totalmente	107	67,3%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

171 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,6%
2 — Discordo	2	1,2%
3 — Discordo parcialmente	0	0,0%
4 — Concordo parcialmente	11	6,4%
5 — Concordo	31	18,1%
6 — Concordo totalmente	126	73,7%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

170 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (2,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,8%
2 — Discordo	2	1,2%
3 — Discordo parcialmente	9	5,3%
4 — Concordo parcialmente	22	12,9%
5 — Concordo	41	24,1%
6 — Concordo totalmente	93	54,7%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

170 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (2,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	1,2%
3 — Discordo parcialmente	2	1,2%
4 — Concordo parcialmente	11	6,5%
5 — Concordo	36	21,2%
6 — Concordo totalmente	119	70,0%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

171 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,6%
2 — Discordo	1	0,6%
3 — Discordo parcialmente	3	1,8%
4 — Concordo parcialmente	19	11,1%
5 — Concordo	40	23,4%
6 — Concordo totalmente	107	62,6%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

165 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,7%) Não se aplica: 6 (3,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	6	3,6%
2 — Discordo	4	2,4%
3 — Discordo parcialmente	11	6,7%
4 — Concordo parcialmente	14	8,5%
5 — Concordo	31	18,8%
6 — Concordo totalmente	99	60,0%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

167 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (2,3%) Não se aplica: 3 (1,7%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,6%
2 — Discordo	2	1,2%
3 — Discordo parcialmente	1	0,6%
4 — Concordo parcialmente	16	9,6%
5 — Concordo	32	19,2%
6 — Concordo totalmente	115	68,9%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

170 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (2,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,2%
2 — Discordo	4	2,4%
3 — Discordo parcialmente	6	3,5%
4 — Concordo parcialmente	16	9,4%
5 — Concordo	32	18,8%
6 — Concordo totalmente	110	64,7%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

171 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	2	1,2%
4 — Concordo parcialmente	14	8,2%
5 — Concordo	24	14,0%
6 — Concordo totalmente	131	76,6%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,8 média de 0 a 10 174 respondentes

0 1%

1 0%

2 1%

3 2%

4 0%

5 2%

6 5%

7 4%

8 13%

9 12%

10 60%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.