Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO

UNASP

São Paulo / SP

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EaD Centro Universitário Comunitária/Confessional Código do curso: 1438435

Avaliação Teórica 58,8 210 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 71,9% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 85,8% 275 respondentes

Recomendação do curso 8,8/10 275 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 58,8 escala de 0 a 100

210 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

71,9%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Qualidade/reputação51,6%

Outro motivo15,6%

Preço da mensalidade10,9%

Possibilidade de ter bolsa de estudo8,7%

Facilidade de acesso6,2%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Qualidade/reputação	142	51,6%
Outro motivo	43	15,6%
Preço da mensalidade	30	10,9%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	24	8,7%
Facilidade de acesso	17	6,2%
Proximidade da minha residência	9	3,3%
Gratuidade	6	2,2%
Proximidade do meu trabalho	3	1,1%
Foi a única onde tive aprovação	1	0,4%

Base: 275 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades52,0%

Falta de tempo para estudar16,0%

Necessidade de trabalhar12,7%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades7,3%

Não sei ou não quero responder5,1%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	143	52,0%
Falta de tempo para estudar	44	16,0%
Necessidade de trabalhar	35	12,7%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	20	7,3%
Não sei ou não quero responder	14	5,1%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	7	2,5%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	5	1,8%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	3	1,1%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	2	0,7%
Dificuldade de relacionamento com professores	1	0,4%
Dificuldade de relacionamento com colegas	1	0,4%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 275 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum90,9%

Outro tipo de auxílio6,5%

Auxílio permanência1,5%

Auxílio alimentação0,7%

Auxílio moradia0,4%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	250	90,9%
Outro tipo de auxílio	18	6,5%
Auxílio permanência	4	1,5%
Auxílio alimentação	2	0,7%
Auxílio moradia	1	0,4%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%

Base: 275 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum82,5%

Outro tipo de bolsa acadêmica10,2%

Bolsa PIBID5,8%

Bolsa Residência Pedagógica1,1%

Bolsa de extensão0,4%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	226	82,5%
Outro tipo de bolsa acadêmica	28	10,2%
Bolsa PIBID	16	5,8%
Bolsa Residência Pedagógica	3	1,1%
Bolsa de extensão	1	0,4%
Bolsa de monitoria/tutoria	1	0,4%
Bolsa de iniciação científica	0	0,0%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 274 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

85,8% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal68,4%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal17,5%

Não2,5%

Ainda não decidi11,6%

Base: 275 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor41,5%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional21,8%

Em escola privada, como professor16,7%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional13,1%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação6,9%

Base: 275 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública65,8%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente21,1%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo9,5%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino2,5%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino1,1%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,0%

Base: 275 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

244 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 26 (9,5%) Não se aplica: 5 (1,8%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	7	2,9%
2 — Discordo	1	0,4%
3 — Discordo parcialmente	10	4,1%
4 — Concordo parcialmente	24	9,8%
5 — Concordo	41	16,8%
6 — Concordo totalmente	161	66,0%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

272 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,1%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,4%
2 — Discordo	1	0,4%
3 — Discordo parcialmente	4	1,5%
4 — Concordo parcialmente	15	5,5%
5 — Concordo	56	20,6%
6 — Concordo totalmente	195	71,7%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

265 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 6 (2,2%) Não se aplica: 4 (1,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	1,9%
2 — Discordo	5	1,9%
3 — Discordo parcialmente	10	3,8%
4 — Concordo parcialmente	23	8,7%
5 — Concordo	65	24,5%
6 — Concordo totalmente	157	59,2%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

272 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,1%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	4	1,5%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	9	3,3%
4 — Concordo parcialmente	14	5,1%
5 — Concordo	52	19,1%
6 — Concordo totalmente	193	71,0%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

271 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,5%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,4%
2 — Discordo	2	0,7%
3 — Discordo parcialmente	11	4,1%
4 — Concordo parcialmente	18	6,6%
5 — Concordo	55	20,3%
6 — Concordo totalmente	184	67,9%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

267 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (1,8%) Não se aplica: 3 (1,1%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	5	1,9%
2 — Discordo	8	3,0%
3 — Discordo parcialmente	9	3,4%
4 — Concordo parcialmente	27	10,1%
5 — Concordo	61	22,8%
6 — Concordo totalmente	157	58,8%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

270 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,5%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,7%
2 — Discordo	2	0,7%
3 — Discordo parcialmente	10	3,7%
4 — Concordo parcialmente	18	6,7%
5 — Concordo	57	21,1%
6 — Concordo totalmente	181	67,0%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

270 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,5%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,7%
2 — Discordo	3	1,1%
3 — Discordo parcialmente	8	3,0%
4 — Concordo parcialmente	27	10,0%
5 — Concordo	44	16,3%
6 — Concordo totalmente	186	68,9%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

272 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,1%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,7%
2 — Discordo	2	0,7%
3 — Discordo parcialmente	9	3,3%
4 — Concordo parcialmente	12	4,4%
5 — Concordo	52	19,1%
6 — Concordo totalmente	195	71,7%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,8 média de 0 a 10 275 respondentes

0 1%

1 1%

2 1%

3 2%

4 1%

5 2%

6 2%

7 6%

8 15%

9 10%

10 59%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.