Artes Visuais Enade 2025

Artes Visuais — CENTRO UNIVERSITÁRIO CIDADE VERDE

UNICV

Maringá / PR

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EaD Centro Universitário Privada com fins lucrativos Código do curso: 1536393

Avaliação Teórica 35,0 88 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 22,7% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 82,8% 134 respondentes

Recomendação do curso 9,1/10 134 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 35,0 escala de 0 a 100

88 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

22,7%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Preço da mensalidade37,3%

Qualidade/reputação20,9%

Facilidade de acesso16,4%

Outro motivo11,9%

Proximidade da minha residência6,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Preço da mensalidade	50	37,3%
Qualidade/reputação	28	20,9%
Facilidade de acesso	22	16,4%
Outro motivo	16	11,9%
Proximidade da minha residência	8	6,0%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	6	4,5%
Gratuidade	4	3,0%
Proximidade do meu trabalho	0	0,0%
Foi a única onde tive aprovação	0	0,0%

Base: 134 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades53,7%

Necessidade de trabalhar13,4%

Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades11,2%

Falta de tempo para estudar11,2%

Não sei ou não quero responder8,2%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	72	53,7%
Necessidade de trabalhar	18	13,4%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	15	11,2%
Falta de tempo para estudar	15	11,2%
Não sei ou não quero responder	11	8,2%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	2	1,5%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	1	0,7%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	0	0,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 134 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum98,5%

Auxílio alimentação0,7%

Outro tipo de auxílio0,7%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio moradia e alimentação0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	132	98,5%
Auxílio alimentação	1	0,7%
Outro tipo de auxílio	1	0,7%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%
Auxílio permanência	0	0,0%

Base: 134 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum95,5%

Bolsa de iniciação científica1,5%

Bolsa de extensão1,5%

Outro tipo de bolsa acadêmica1,5%

Bolsa de monitoria/tutoria0,7%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	128	95,5%
Bolsa de iniciação científica	2	1,5%
Bolsa de extensão	2	1,5%
Outro tipo de bolsa acadêmica	2	1,5%
Bolsa de monitoria/tutoria	1	0,7%
Bolsa Residência Pedagógica	1	0,7%
Bolsa PET	0	0,0%
Bolsa PIBID	0	0,0%

Base: 134 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

82,8% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal73,9%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal9,0%

Não1,5%

Ainda não decidi15,7%

Base: 134 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor87,3%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional7,5%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação3,0%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional2,2%

Em escola privada, como professor0,0%

Base: 134 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública47,8%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo23,9%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino17,9%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município3,7%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente3,7%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino3,0%

Base: 134 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

92 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 33 (24,6%) Não se aplica: 9 (6,7%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	3,3%
2 — Discordo	2	2,2%
3 — Discordo parcialmente	7	7,6%
4 — Concordo parcialmente	13	14,1%
5 — Concordo	11	12,0%
6 — Concordo totalmente	56	60,9%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

128 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,0%) Não se aplica: 2 (1,5%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,6%
2 — Discordo	2	1,6%
3 — Discordo parcialmente	1	0,8%
4 — Concordo parcialmente	10	7,8%
5 — Concordo	25	19,5%
6 — Concordo totalmente	88	68,8%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

125 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (3,7%) Não se aplica: 4 (3,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,6%
2 — Discordo	2	1,6%
3 — Discordo parcialmente	11	8,8%
4 — Concordo parcialmente	10	8,0%
5 — Concordo	23	18,4%
6 — Concordo totalmente	77	61,6%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

129 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (3,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,6%
2 — Discordo	3	2,3%
3 — Discordo parcialmente	2	1,6%
4 — Concordo parcialmente	13	10,1%
5 — Concordo	22	17,1%
6 — Concordo totalmente	87	67,4%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

132 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,5%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,5%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	4	3,0%
4 — Concordo parcialmente	11	8,3%
5 — Concordo	25	18,9%
6 — Concordo totalmente	89	67,4%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

126 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (3,7%) Não se aplica: 3 (2,2%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	4	3,2%
2 — Discordo	2	1,6%
3 — Discordo parcialmente	4	3,2%
4 — Concordo parcialmente	9	7,1%
5 — Concordo	24	19,0%
6 — Concordo totalmente	83	65,9%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

126 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (3,7%) Não se aplica: 3 (2,2%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,6%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	1	0,8%
4 — Concordo parcialmente	12	9,5%
5 — Concordo	29	23,0%
6 — Concordo totalmente	81	64,3%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

129 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,0%) Não se aplica: 1 (0,7%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	4	3,1%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	2	1,6%
4 — Concordo parcialmente	11	8,5%
5 — Concordo	27	20,9%
6 — Concordo totalmente	84	65,1%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

131 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,5%) Não se aplica: 1 (0,7%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	2,3%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	4	3,1%
4 — Concordo parcialmente	6	4,6%
5 — Concordo	21	16,0%
6 — Concordo totalmente	96	73,3%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

9,1 média de 0 a 10 134 respondentes

0 0%

1 0%

2 0%

3 1%

4 0%

5 2%

6 2%

7 6%

8 14%

9 13%

10 61%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.