Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI

URCA

Crato / CE

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Presencial Universidade Pública Estadual Código do curso: 16590

Avaliação Teórica 61,9 108 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 75,9% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 94,2% 120 respondentes

Recomendação do curso 9,2/10 120 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 61,9 escala de 0 a 100

108 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

75,9%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Gratuidade65,0%

Qualidade/reputação18,3%

Outro motivo5,8%

Facilidade de acesso5,0%

Proximidade da minha residência1,7%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Gratuidade	78	65,0%
Qualidade/reputação	22	18,3%
Outro motivo	7	5,8%
Facilidade de acesso	6	5,0%
Proximidade da minha residência	2	1,7%
Proximidade do meu trabalho	2	1,7%
Foi a única onde tive aprovação	2	1,7%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	1	0,8%
Preço da mensalidade	0	0,0%

Base: 120 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Necessidade de trabalhar30,8%

Não tive dificuldades29,2%

Falta de tempo para estudar15,0%

Dificuldade de deslocamento para a instituição8,3%

Falta de recursos financeiros para se manter estudando5,8%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Necessidade de trabalhar	37	30,8%
Não tive dificuldades	35	29,2%
Falta de tempo para estudar	18	15,0%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	10	8,3%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	7	5,8%
Não sei ou não quero responder	7	5,8%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	3	2,5%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	2	1,7%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	1	0,8%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 120 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum83,3%

Outro tipo de auxílio13,3%

Auxílio alimentação1,7%

Auxílio permanência1,7%

Auxílio moradia0,0%

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Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	100	83,3%
Outro tipo de auxílio	16	13,3%
Auxílio alimentação	2	1,7%
Auxílio permanência	2	1,7%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%

Base: 120 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum51,3%

Bolsa PIBID21,8%

Bolsa de iniciação científica10,9%

Bolsa de extensão10,1%

Outro tipo de bolsa acadêmica10,1%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	61	51,3%
Bolsa PIBID	26	21,8%
Bolsa de iniciação científica	13	10,9%
Bolsa de extensão	12	10,1%
Outro tipo de bolsa acadêmica	12	10,1%
Bolsa de monitoria/tutoria	4	3,4%
Bolsa Residência Pedagógica	4	3,4%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 119 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

94,2% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal86,7%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal7,5%

Não0,0%

Ainda não decidi5,8%

Base: 120 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor84,2%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional11,7%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação4,2%

Em escola privada, como professor0,0%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional0,0%

Base: 120 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública91,7%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo5,8%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino0,8%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino0,8%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente0,8%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,0%

Base: 120 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

116 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	7	6,0%
3 — Discordo parcialmente	10	8,6%
4 — Concordo parcialmente	14	12,1%
5 — Concordo	19	16,4%
6 — Concordo totalmente	66	56,9%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

120 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	4	3,3%
4 — Concordo parcialmente	14	11,7%
5 — Concordo	29	24,2%
6 — Concordo totalmente	72	60,0%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

120 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	1,7%
3 — Discordo parcialmente	10	8,3%
4 — Concordo parcialmente	10	8,3%
5 — Concordo	38	31,7%
6 — Concordo totalmente	60	50,0%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

118 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	5	4,2%
4 — Concordo parcialmente	7	5,9%
5 — Concordo	26	22,0%
6 — Concordo totalmente	79	66,9%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

118 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	2	1,7%
4 — Concordo parcialmente	10	8,5%
5 — Concordo	34	28,8%
6 — Concordo totalmente	71	60,2%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

117 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (2,5%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	3	2,6%
4 — Concordo parcialmente	19	16,2%
5 — Concordo	32	27,4%
6 — Concordo totalmente	62	53,0%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

119 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 1 (0,8%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,8%
3 — Discordo parcialmente	3	2,5%
4 — Concordo parcialmente	17	14,3%
5 — Concordo	24	20,2%
6 — Concordo totalmente	74	62,2%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

118 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 2 (1,7%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	7	5,9%
4 — Concordo parcialmente	10	8,5%
5 — Concordo	34	28,8%
6 — Concordo totalmente	67	56,8%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

119 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 1 (0,8%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	3	2,5%
4 — Concordo parcialmente	7	5,9%
5 — Concordo	22	18,5%
6 — Concordo totalmente	87	73,1%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

9,2 média de 0 a 10 120 respondentes

0 0%

1 0%

2 1%

3 0%

4 2%

5 2%

6 2%

7 2%

8 11%

9 16%

10 65%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.