Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

UFG

Goiânia / GO

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Presencial Universidade Pública Federal Código do curso: 21992

Avaliação Teórica 72,2 107 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 93,5% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 84,7% 111 respondentes

Recomendação do curso 8,8/10 111 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 72,2 escala de 0 a 100

107 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

93,5%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Gratuidade55,9%

Qualidade/reputação36,9%

Outro motivo3,6%

Proximidade do meu trabalho0,9%

Facilidade de acesso0,9%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Gratuidade	62	55,9%
Qualidade/reputação	41	36,9%
Outro motivo	4	3,6%
Proximidade do meu trabalho	1	0,9%
Facilidade de acesso	1	0,9%
Foi a única onde tive aprovação	1	0,9%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	1	0,9%
Preço da mensalidade	0	0,0%
Proximidade da minha residência	0	0,0%

Base: 111 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades39,6%

Necessidade de trabalhar33,3%

Falta de recursos financeiros para se manter estudando10,8%

Falta de tempo para estudar6,3%

Não sei ou não quero responder6,3%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	44	39,6%
Necessidade de trabalhar	37	33,3%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	12	10,8%
Falta de tempo para estudar	7	6,3%
Não sei ou não quero responder	7	6,3%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	4	3,6%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	0	0,0%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	0	0,0%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com professores	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 111 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum79,3%

Auxílio alimentação9,9%

Outro tipo de auxílio3,6%

Auxílio moradia2,7%

Auxílio moradia e alimentação2,7%

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Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	88	79,3%
Auxílio alimentação	11	9,9%
Outro tipo de auxílio	4	3,6%
Auxílio moradia	3	2,7%
Auxílio moradia e alimentação	3	2,7%
Auxílio permanência	2	1,8%

Base: 111 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum73,0%

Bolsa PIBID13,5%

Bolsa de iniciação científica9,0%

Bolsa de monitoria/tutoria4,5%

Outro tipo de bolsa acadêmica3,6%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	81	73,0%
Bolsa PIBID	15	13,5%
Bolsa de iniciação científica	10	9,0%
Bolsa de monitoria/tutoria	5	4,5%
Outro tipo de bolsa acadêmica	4	3,6%
Bolsa de extensão	1	0,9%
Bolsa PET	1	0,9%
Bolsa Residência Pedagógica	1	0,9%

Base: 111 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

84,7% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal74,8%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal9,9%

Não0,0%

Ainda não decidi15,3%

Base: 111 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor73,9%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional13,5%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação8,1%

Em escola privada, como professor2,7%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional1,8%

Base: 111 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública91,0%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino2,7%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente2,7%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo1,8%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino0,9%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município0,9%

Base: 111 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

104 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 7 (6,3%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	1,0%
2 — Discordo	4	3,8%
3 — Discordo parcialmente	15	14,4%
4 — Concordo parcialmente	14	13,5%
5 — Concordo	20	19,2%
6 — Concordo totalmente	50	48,1%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

111 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	0	0,0%
4 — Concordo parcialmente	12	10,8%
5 — Concordo	27	24,3%
6 — Concordo totalmente	72	64,9%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

111 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	2	1,8%
3 — Discordo parcialmente	7	6,3%
4 — Concordo parcialmente	16	14,4%
5 — Concordo	30	27,0%
6 — Concordo totalmente	56	50,5%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

111 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	1	0,9%
3 — Discordo parcialmente	4	3,6%
4 — Concordo parcialmente	7	6,3%
5 — Concordo	26	23,4%
6 — Concordo totalmente	73	65,8%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

111 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	2	1,8%
3 — Discordo parcialmente	8	7,2%
4 — Concordo parcialmente	17	15,3%
5 — Concordo	28	25,2%
6 — Concordo totalmente	55	49,5%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

110 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 1 (0,9%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	1,8%
2 — Discordo	3	2,7%
3 — Discordo parcialmente	13	11,8%
4 — Concordo parcialmente	18	16,4%
5 — Concordo	27	24,5%
6 — Concordo totalmente	47	42,7%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

107 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (3,6%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	6	5,6%
4 — Concordo parcialmente	16	15,0%
5 — Concordo	23	21,5%
6 — Concordo totalmente	61	57,0%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

110 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 1 (0,9%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	2,7%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	6	5,5%
4 — Concordo parcialmente	23	20,9%
5 — Concordo	25	22,7%
6 — Concordo totalmente	53	48,2%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

111 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 0 (0,0%) Não se aplica: 0 (0,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,9%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	2	1,8%
4 — Concordo parcialmente	5	4,5%
5 — Concordo	19	17,1%
6 — Concordo totalmente	84	75,7%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,8 média de 0 a 10 111 respondentes

0 1%

1 1%

2 0%

3 1%

4 1%

5 2%

6 3%

7 9%

8 17%

9 11%

10 55%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.