Pedagogia Enade 2025

Pedagogia — UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

UNIRIO

Rio de Janeiro / RJ

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EaD Universidade Pública Federal Código do curso: 57278

Avaliação Teórica 67,7 211 concluintes com resultado válido

Concluintes ≥ Padrão 1 86,7% igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência

Conceito Enade (Faixa)

conceito oficial da edição 2025

Pretendem exercer o magistério 90,9% 252 respondentes

Recomendação do curso 8,9/10 252 respondentes

1. Desempenho

Avaliação Teórica

Resultado agregado dos concluintes com desempenho válido na edição selecionada.

Nota média 67,7 escala de 0 a 100

211 concluintes com resultado válido

A nota é apresentada como resultado oficial agregado do curso. O site não converte essa média em selo, cor de qualidade ou classificação própria.

86,7%

Concluintes igual ou acima do Padrão 1 de Proficiência
Indicador oficial publicado pelo Inep para o curso nesta edição.

Conceito Enade (Faixa) é o conceito oficial da edição e é apresentado separadamente da nota média da Avaliação Teórica.

2. Escolha e permanência

Por que escolheram a instituição e o que marcou a permanência

As respostas abaixo descrevem contexto e experiência; não constituem nota de qualidade do curso.

Q12

Escolha da instituição

Principal razão para ter escolhido a instituição de educação superior.

Gratuidade61,5%

Qualidade/reputação22,2%

Outro motivo6,7%

Proximidade da minha residência3,6%

Facilidade de acesso2,8%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Gratuidade	155	61,5%
Qualidade/reputação	56	22,2%
Outro motivo	17	6,7%
Proximidade da minha residência	9	3,6%
Facilidade de acesso	7	2,8%
Possibilidade de ter bolsa de estudo	3	1,2%
Preço da mensalidade	2	0,8%
Foi a única onde tive aprovação	2	0,8%
Proximidade do meu trabalho	1	0,4%

Base: 252 respondentes

Q14

Dificuldades de permanência

Fator que dificultou a permanência no ensino superior.

Não tive dificuldades35,7%

Necessidade de trabalhar22,2%

Falta de tempo para estudar21,4%

Dificuldade de deslocamento para a instituição7,5%

Não sei ou não quero responder7,5%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Não tive dificuldades	90	35,7%
Necessidade de trabalhar	56	22,2%
Falta de tempo para estudar	54	21,4%
Dificuldade de deslocamento para a instituição	19	7,5%
Não sei ou não quero responder	19	7,5%
Falta de recursos financeiros para se manter estudando	5	2,0%
A modalidade de ensino não incentivava os estudos	4	1,6%
Falta de recursos financeiros para pagar mensalidades	3	1,2%
Falta de recursos financeiros para comprar material e/ou equipamentos requeridos pelo curso	1	0,4%
Dificuldade de relacionamento com professores	1	0,4%
Comportamento discriminatório por professores/colegas em relação a alguma condição particular	0	0,0%
Dificuldade de relacionamento com colegas	0	0,0%
O conteúdo do curso não fazia sentido	0	0,0%

Base: 252 respondentes

Q15

Auxílio permanência

Tipo de auxílio permanência recebido.

Nenhum99,6%

Outro tipo de auxílio0,4%

Auxílio moradia0,0%

Auxílio alimentação0,0%

Auxílio moradia e alimentação0,0%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	251	99,6%
Outro tipo de auxílio	1	0,4%
Auxílio moradia	0	0,0%
Auxílio alimentação	0	0,0%
Auxílio moradia e alimentação	0	0,0%
Auxílio permanência	0	0,0%

Base: 252 respondentes

Q16

Bolsas acadêmicas

Bolsas acadêmicas recebidas, como iniciação científica, extensão, monitoria, PET, PIBID e Residência Pedagógica.

Nenhum93,6%

Bolsa de iniciação científica2,8%

Bolsa PIBID2,4%

Bolsa Residência Pedagógica1,2%

Outro tipo de bolsa acadêmica0,4%

Ver todas as alternativas

Alternativa	Quantidade	Percentual
Nenhum	235	93,6%
Bolsa de iniciação científica	7	2,8%
Bolsa PIBID	6	2,4%
Bolsa Residência Pedagógica	3	1,2%
Outro tipo de bolsa acadêmica	1	0,4%
Bolsa de extensão	0	0,0%
Bolsa de monitoria/tutoria	0	0,0%
Bolsa PET	0	0,0%

Base: 251 respondentes Múltipla seleção

O estudante podia indicar mais de uma opção; por isso, os percentuais podem somar mais de 100%.

3. Futuro profissional

E depois da graduação?

Intenção de ingresso no magistério, setor de atuação pretendido e relação com a PND na edição de 2025.

90,9% pretendem exercer o magistério

Q18

Intenção de exercer o magistério

O percentual em destaque soma as respostas “sim” como atuação principal e “sim” como atuação secundária.

Sim, como atuação profissional principal75,8%

Sim, mas esta não será a minha atuação profissional principal15,1%

Não1,6%

Ainda não decidi7,5%

Base: 252 respondentes.

Q19

Atuação em cinco anos

Setor ou posição em que pretende atuar daqui a cinco anos.

Em escola pública, como professor56,7%

Em escola/instituição pública, na gestão educacional29,8%

Em outro campo de atuação profissional não vinculado à educação6,3%

Em escola/instituição privada, na gestão educacional5,6%

Em escola privada, como professor1,6%

Base: 252 respondentes

Q70

Interesse na PND 2025

Interesse em participar ou usar os resultados do Enade das Licenciaturas no contexto da PND 2025.

Quero ser professor da rede pública66,7%

Não pretendo usar os resultados do Enade das Licenciaturas para a Prova Nacional Docente9,9%

Sou professor da rede pública e quero ampliar a carga horária na mesma rede de ensino7,5%

Sou professor da rede pública e quero atuar em rede de ensino de outro estado/município6,3%

Sou professor temporário e quero ser professor efetivo5,2%

Sou professor da rede pública e quero complementar a carga horária de trabalho em outra rede de ensino4,4%

Base: 252 respondentes

Questão temporal da edição de 2025; não presumimos comparabilidade automática com futuras edições.

4. Preparação para a docência

Como os concluintes avaliam sua formação para ensinar

A escala vai de 1, “Discordo totalmente”, a 6, “Concordo totalmente”. “Não sei responder” e “Não se aplica” permanecem separados e não entram na distribuição principal.

1 Discordo totalmente 2 Discordo 3 Discordo parcialmente 4 Concordo parcialmente 5 Concordo 6 Concordo totalmente

Experiência de formação

Q20

Extensão universitária

Oportunidades de participar de programas, projetos ou atividades de extensão.

196 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 43 (17,1%) Não se aplica: 13 (5,2%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	11	5,6%
2 — Discordo	15	7,7%
3 — Discordo parcialmente	29	14,8%
4 — Concordo parcialmente	34	17,3%
5 — Concordo	38	19,4%
6 — Concordo totalmente	69	35,2%

Q27

Domínio dos professores

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados.

240 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 7 (2,8%) Não se aplica: 5 (2,0%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	1	0,4%
2 — Discordo	5	2,1%
3 — Discordo parcialmente	11	4,6%
4 — Concordo parcialmente	26	10,8%
5 — Concordo	75	31,2%
6 — Concordo totalmente	122	50,8%

Q35

Teoria e prática

Articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

241 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 8 (3,2%) Não se aplica: 3 (1,2%)

Ver pergunta oficial e distribuição

O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,2%
2 — Discordo	11	4,6%
3 — Discordo parcialmente	18	7,5%
4 — Concordo parcialmente	45	18,7%
5 — Concordo	52	21,6%
6 — Concordo totalmente	112	46,5%

Formação para ensinar

Q46

Planejamento do ensino

Preparação para planejar o ensino considerando currículo, conhecimentos prévios, origens, experiências e interesses dos estudantes.

248 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,2%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Planejar o ensino considerando a proposta curricular, os conhecimentos prévios, as origens culturais, as experiências de vida e os interesses de todos os estudantes.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	0	0,0%
3 — Discordo parcialmente	12	4,8%
4 — Concordo parcialmente	30	12,1%
5 — Concordo	52	21,0%
6 — Concordo totalmente	154	62,1%

Q50

Saber o conteúdo e saber ensinar

Domínio dos conhecimentos específicos da área e capacidade percebida de ensiná-los.

246 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (2,0%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Dominar os conhecimentos específicos da minha área de formação e saber como ensiná-los.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	0	0,0%
2 — Discordo	3	1,2%
3 — Discordo parcialmente	10	4,1%
4 — Concordo parcialmente	26	10,6%
5 — Concordo	67	27,2%
6 — Concordo totalmente	140	56,9%

Q52

Educação inclusiva

Uso de estratégias e recursos para aprendizagem de estudantes da educação especial.

246 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 5 (2,0%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Utilizar diferentes estratégias e recursos para a aprendizagem dos estudantes do público da educação especial (alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação).

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	3	1,2%
2 — Discordo	3	1,2%
3 — Discordo parcialmente	22	8,9%
4 — Concordo parcialmente	34	13,8%
5 — Concordo	54	22,0%
6 — Concordo totalmente	130	52,8%

Prática docente

Q56

Gestão da sala de aula

Gestão de espaço, tempo, materiais e recursos pedagógicos.

247 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,6%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Realizar a gestão da sala de aula, considerando diferentes aspectos como a organização de espaços físicos, o aproveitamento do tempo, a seleção de materiais e recursos pedagógicos.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,8%
2 — Discordo	1	0,4%
3 — Discordo parcialmente	19	7,7%
4 — Concordo parcialmente	27	10,9%
5 — Concordo	58	23,5%
6 — Concordo totalmente	140	56,7%

Q58

Engajamento dos estudantes

Estratégias para manter os estudantes interessados e engajados em ambiente seguro, organizado e respeitoso.

247 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 4 (1,6%) Não se aplica: 1 (0,4%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Desenvolver estratégias de gestão de sala de aula que busquem manter os alunos interessados e engajados nas atividades pedagógicas, criando um ambiente seguro, organizado e respeitoso.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,8%
2 — Discordo	2	0,8%
3 — Discordo parcialmente	17	6,9%
4 — Concordo parcialmente	27	10,9%
5 — Concordo	57	23,1%
6 — Concordo totalmente	142	57,5%

Q64

Reflexão sobre a prática docente

Revisão e readequação da própria prática pedagógica como parte da formação docente.

247 respostas válidas de 1 a 6 Não sei: 3 (1,2%) Não se aplica: 2 (0,8%)

Ver pergunta oficial e distribuição

Refletir permanentemente sobre a minha prática pedagógica, revisando-a e readequando-a sempre que necessário.

Resposta	Quantidade	Percentual 1–6
1 — Discordo totalmente	2	0,8%
2 — Discordo	2	0,8%
3 — Discordo parcialmente	13	5,3%
4 — Concordo parcialmente	14	5,7%
5 — Concordo	52	21,1%
6 — Concordo totalmente	164	66,4%

5. Recomendação

Os concluintes recomendariam este curso?

A Q68 usa escala oficial de 0 a 10. O site apresenta média e distribuição sem converter o resultado em NPS.

8,9 média de 0 a 10 252 respondentes

0 1%

1 1%

2 1%

3 0%

4 0%

5 6%

6 4%

7 4%

8 8%

9 11%

10 64%

Fonte e metodologia

Como interpretar os dados

Dados oficiais

Os resultados têm origem nos microdados oficiais do Enade das Licenciaturas, publicados pelo Inep, e são organizados por edição e código oficial de curso.

Base sempre visível

Os percentuais são acompanhados da quantidade de respondentes. Respostas inválidas ou ausentes não são reinterpretadas pelo site.

Sem índice próprio

As percepções dos concluintes não são convertidas em selo, nota sintética ou ranking criado pelo A Melhor Faculdade.

Série histórica com cautela

Novas edições poderão ser incorporadas, mas comparações ao longo do tempo só serão exibidas quando a equivalência das questões estiver validada.